匆匆地一週很快又過去，進到教室後幾個小朋友請我把今天的課趕快講完。
我心知肚明這些小朋友今天是有備而來，所以看得出他們的表情是那種躍躍欲試的樣子。好不容易聽到我宣佈休息時間到了～
果然鍾又是第一個衝到我面前：老師我們再來比賽說成語
看到他得意洋洋的樣子，想到這個禮拜內他大概是記了很多關於一的成語，有時候激起學生的好勝心，他們就會主動去學習，拿鞭子逼驢子走路總不如放根胡蘿蔔在驢子面前。
為了讓他們瞭解學習必須全面性，而不只是應付競賽或考試，所以今天的競賽題目…………
「今天我們換點新花樣，一樣是四個字的成語，不過必須要包含會動生物的成語，例如人類、動物、昆蟲等等，老規矩老師一對三。」我說道。
「老師你好詐，那我準備一堆一的成語都沒用處了。」鍾有些懊惱。
「所以說練功夫要練全面，不能只會其中一小部分。怎麼樣你們比不比。」我說道。
「當然比誰怕誰」
「好 那 老師先說了，虎頭蛇尾」我先說道。
鍾＊＊：「馬馬虎虎」
我：「畫蛇添足」
張＊＊：「猛龍過江」
我：「巴蛇吞象。」
謝＊＊」：「老師你怎麼都用蛇的成語？」
我：「不要想不出來，用別的話拖延時間，快講」
謝＊＊：「龍爭虎鬥」
我：「龍鳳呈詳」
鍾＊＊：「雞同鴨講」
我：「雞犬不寧」
張＊＊：「豬羊變色」
我：「羊入虎口」
謝＊＊：「老師你都學我們，我們用龍你就龍我們用雞你就用雞，現在又學我們用羊」
我：「這就像你們出了題目，而我照著你們的意思講，這樣應該比較難吧！繼續」
鍾＊＊：「猛虎下山」
我：「狐假虎威」
張＊＊：「牛頭馬面」
我：「九牛一毛」
謝＊＊：「齊天大聖」
我：「這個不算，重講一個」
謝＊＊：「可是齊天大聖是猴子啊」
我：「我們的規矩是字要包含生物，不是意義」
謝＊＊：「三隻小豬」
我還七個小矮人ㄟ，連這個都出來了，看來他們詞窮了，變不出花樣了
「好了今天就到這裡為止，算打平手吧！」我宣佈
看來下次我又得換新點子了。
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